Opis innowacji "Reading is fun”

Program innowacji pedagogicznej „Reading is fun”

Innowacja pedagogiczna przeprowadzana w roku szkolnym 2023/2024 jest projektem czytelniczym przygotowanym dla uczniów klas wczesnoszkolnych. Innowacja zaplanowana została na okres od października 2023 do maja 2024.

Cele innowacji

Cele ogólne innowacji:

• zwiększenie motywacji do nauki języka angielskiego

• rozbudzenie pasji do nauki języka obcego

• poszerzenie zakresu słownictwa i doskonalenie poprawnej wymowy

• uatrakcyjnienie sposobu nauczania i uczenia się języka

• poznanie różnych strategii uczenia się języka obcego

• rozwijanie w uczniu poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości

• wdrażanie uczniów do samodzielności w procesie uczenia się języka obcego

• kształtowanie kreatywności i umiejętności twórczego myślenia

• wdrażanie uczniów do efektywnego spędzania wolnego czasu poprzez promowanie czytelnictwa

Cele szczegółowe innowacji:

• poznanie literatury obcojęzycznej

• rozwijanie wszystkich sprawności językowych

• praca nad skupieniem i umiejętnością czytania w języku angielskim

• radość z samodzielnego czytania w języku angielskim

• utrwalanie słownictwa poznanego na lekcjach oraz we wcześniejszych klasach

Planowany harmonogram działań

Podczas zajęć raz w miesiącu czytane są książeczki z serii Pearson English Kids Readers. W książkach pojawiają się bohaterowie, których uczniowie znają z serii podręczników wykorzystywanych na lekcji. Zaplanowano, że w każdym semestrze przeczytana zostanie jedna książka. Na pierwszy semestr wybrana została książka „The Jungle Book”, na drugi semestr – „Beauty and the Beast” (o nieco wyższym poziomie zaawansowania). Podczas lekcji przeznaczonych na realizację innowacji uczniowie czytają wybrany na tą lekcję fragment książki oraz wykonują zadania związane z lekturą. Po przeczytaniu całej książki sprawdzana jest wiedza o treści historii oraz ogólne wrażenia, jakie towarzyszyły dzieciom podczas czytania.

Podczas czytania „The Jungle Book” uczniowie utrwalają słówka związane ze spędzaniem czasu wolnego, nazwami zwierząt, wykonują ilustracje i opisy bohaterów książki (ulubiony bohater, Mowgli i Balloo wspólnie się bawią), wyrażają opinie na temat bohaterów.

Podczas czytania „Beauty and the Beast” uczniowie utrwalają słówka związane z cechami charakteru i wyglądu, nazwy czynności codziennych, nazwy obiektów i miejsc wokół domu, nazwy jedzenia, tworzą menu na bal u Bestii, tworzą opis dnia mieszkańca zamku Bestii (wraz z ilustracjami), projektują broszurę prezentującą możliwości spędzenia czasu w zamku Bestii.

Czynności organizacyjne uwzględniające potrzebne zasoby

Na każdych zajęciach zostaną wykonane następujące czynności:

1. Wprowadzenie tematyki na dany dzień, przypomnienie bohaterów oraz etapu, na którym historia się urwała.

2. Przeczytanie fragmentu zaplanowanego na dane zajęcia.

3. Wykonanie zadania związanego z przeczytanym fragmentem.

4. Prezentacja prac, podsumowanie zajęć.

   W trakcie zajęć niezbędny będzie rzutnik multimedialny, dzieci potrzebować będą także kartek z bloku rysunkowego oraz kredek.

Metody pracy:

• prace projektowe, plastyczne

• czytanie samodzielne na głos przez ucznia

• burza mózgów

• analiza tekstu

• quiz

Osoby przeprowadzające innowację:

• Agnieszka Karaś – kl. 3a i 3b.