Opis innowacji "Bajkoterapeutycznie przeciw trudnościom"

Opis innowacji „Bajkoterapeutycznie przeciw trudnościom”.

Głównym celem tej innowacji jest rozwój kompetencji czytelniczych uczniów, pogłębienie umiejętności literackich przez uczniów, wypracowanie wzorców zachować w sytuacjach trudnych oraz racjonalizowanie lęków i wzmocnienie poczucia własnej wartości. Przeznaczona jest dla uczniów naszej szkoły i prowadzona w klasach oraz świetlicy szkolnej na zaproszenie nauczycieli. Dzieli się na spotkania poświęcone głośnemu czytaniu i omawianiu bajek terapeutycznych oraz zajęcia narracyjno – plastyczne.

Jestem inny.

Zajęcia na ten temat zostały przeprowadzone w oparciu o opowiadanie Artura Barcisia „Jestem inny” w klasie 3 b. Podczas spotkania szukaliśmy odpowiedzi na pytania:

• co tzn. „inny”? Kogo postrzegamy jako taką osobę, jakie ma cechy?

• co czujemy, kiedy wydaje nam się, że jesteśmy „inni”?

• jak sobie poradzić w takiej sytuacji?

Szukaliśmy tego co nas łączy a co różni np.: mamy po 2 ręce, ale różny kolor włosów.

Uczyliśmy się nazywać emocje, które pojawiły się w bajce: smutek, strach, obawa, samotność, wstyd, nieśmiałość, odrzucenie, odwaga, zadowolenie

Wyciągnęliśmy wniosek i zamieściliśmy go na naszym plakacie: Inny to nie znaczy gorszy!

Jakie to uczucie?

Odpowiedzi na to pytanie poszukiwaliśmy z uczniami klasy 2a przy pomocy bohaterki serii „Uczę się z Peppą”. Odpowiedzieliśmy sobie także na pytanie: co moglibyśmy zrobić, żeby poczuć się lepiej kiedy jesteśmy rozzłoszczeni, zmartwieni, smutni, boimy się czegoś lub jesteśmy nieśmiali.

Co to jest szacunek?

Ten problem próbowaliśmy rozwiązać na zajęciach z klasą 5 b w oparciu o opowiadanie Barbary Kosmowskiej „Szacun i gorzka czekolada”. Szacunek to coś co należy się każdemu człowiekowi, bez względu na wiek, pochodzenie, wiedzę czy stopień zamożności. Bez szacunku nie ma przyjaźni. Jest on warunkiem dobrych relacji między ludźmi. Kiedy ktoś traktuje nas bez szacunku, czujemy zakłopotanie, przykrość a czasem nawet gniew.